第26任校長 山極 壽一
今日，恭喜進入京都大學研究所攻讀碩士學位課程的2,253名同學、專業學位課程的320名同學、博士學位課程的943名同學，我與在座的理事、副校長、研究科長、學館長、學舍長、教育部長、研究所長以及全體教職員一同由衷歡迎各位入學，並向一直以來支持你們的家人與相關人士表示衷心祝賀。
今日，諸位為了更進一步探究學問，往各自的學問領域踏出了新的一步。京都大學裡設置有多個學問領域的研究所，合計授予23種學位。18個研究科、14個附設研究單位、17個教育研究設施要支持諸位的學習。在碩士學位課程透過上課、實習以及田野調查，要在大學所培養的基礎知識、專業知識之上，學會更高階的知識以及技術，磨練作為一個研究人員的能力。而在專業學位課程，除了上課外，包括實務的實習、案例研究、實地調查等在內，與各個領域有實務經驗的專家學習的機會變多。博士學位課程則以撰寫論文為主，為此，收集並分析數據，與已發表的研究進行比較討論變得不可或缺。此處重要的是，（1）構思研究主題、（2）確立研究方法論、（3）收集數據、（4）分析數據歸納結果、（5）將結果與已發表的研究進行比對，說明其意義，為該發現或概念在學界中的價值定位。那是一段遙遠又辛苦的道路，但是，決不需要感到孤獨。找出新的發現或想法時，周圍一定有老師或者研究夥伴願意傾聽，在與大家討論的同時，將原創性的研究化為具體，正是京都大學所引以為傲的創造性以及尖端性的源頭。撰寫論文的這五個步驟，每一個都很重要，但是最困難的應該是數據的收集，不論是文獻研究，還是案例研究，還是田野調查或者實驗，如何取得可信度高的數據，是大家感到痛苦的。長年進行田野調查的我的座右銘是「讓數據說話」。不管對象是猴子還是大猩猩，鳥類或者昆蟲，甚至是植物以及岩石這種無機物，若無法讓研究對象願意對我們傾訴，是無法取得好數據的。那絕對不是訂出自以為好的假設，僅預測想要的結果。比方說，要在自然環境觀察並記錄猴子的生態，就不可以為了方便觀察而餵食猴子，甚至追著牠們跑。觀察在自然的影響下，猴子們透過自己的判斷所採取的行動，而非在人類的影響下所做出的舉動，這是不可缺少的。要仔細看清楚研究對象，有時要站在對方的立場，用心取得可信度高的數據。最近，數據的竄改以及剽竊等，許多與論文撰寫有關的不當行為遭到舉發，社會正嚴厲關注著研究人員。請務必遵守研究倫理，進行高原創性的研究，獲得碩大成果。
此外，諸位今後將步入高專業性的研究之路，但並不意味著窄路得要猛闖。京都大學裡有34個小組，在進行著跨學術的各種教育與研究活動，兩個以上的研究科、研究單位、研究中心正攜手推動教育計畫以及教育專案，請務必參加，看看不同的學問領域，以提高創造性。更進一步，有五個領域的領導研究所計畫作為實踐的舞台，供同學們取得博士學位後發揮領導能力。有京都大學研究所思修館、全球生存學研究所合作計畫、要打造充實健康長壽社會之綜合醫療開發領袖培養計畫、設計學研究所合作計畫、靈長類學暨野生動物科學暨領導研究所，各自有指定的合作研究所，希望同學們能夠感興趣。
雖然大家都說日本的博士不好找工作，但是最近政府已要求企業檢討，有愈來愈多的企業錄用具備博士學位的人才。著眼於這類動向，京都大學今年新建了國際科學創新大樓，有40家左右的企業參加，是產官學在同一個屋頂下（Under One Roof）推動以事業化為目標的研究開發的據點。在此，要推動超越大學、產業、國家、地區的產官學合作活動，創造並發表新的創新。為了實現穩定且彈性的挑戰社會，已經訂出（1）無線之節能型輸電系統與環保系統、（2）安心生活感測網路、（3）預防暨先發醫療、（4）尖端醫療，這四個目標，開始了共同研究。此外，作為產學合作創新人才培養聯盟事業，邀請諸多企業參加，實施中長期的實習以及媒合，希望同學們在出社會前能夠了解產業界的實況，增加同學們認識適合自己能力以及研究內容的世界的機會。
此外，有愈來愈多的日本企業拓展海外市場，希望學校培養能夠活躍於國際舞台的人才的需求高漲。京都大學也在超級全球化大學創造支援事業中，推出了日本門戶(Japan Gateway)構想，要與國外頂尖大學簽訂雙學位以及聯合學位的協議，現已進入準備階段。現在，京都大學於倫敦、海德堡、曼谷設有海外據點，要加強與歐洲以及亞洲的大學的合作。也計畫在北美以及非洲設立據點，增加大學間交流的平台。而京都大學的很多部會已經在全世界擁有研究人員交流的網路以及據點，我們希望善用這些據點，提升共同研究以及學生交流，增加活躍國際的機會與能力。
如此，京都大學將致力於充實教育與研究活動，讓諸位能夠安心度過充實的生活，也為此設立了京都大學的基金要支援這些作為。今日，各位家人們手邊都收到了本基金的介紹手冊，為紀念入學同時推出了特別企劃，懇請詳閱手邊資料，給予我們協助。
現在，眾人期待大學的研究有助產業界的發展，但是京都大學並非僅獎勵對社會有立即幫助的研究，我們擁有尊重創造奠基於各種學習與新構思的研究的傳統。國立民族學博物館的首任館長，在民族學與文化人類學的領域留下顯赫成績的梅棹忠夫老師，畢業於京都大學理學部與理學研究科。學籍在研究所時參與第二次世界大戰，之後在41歲時取得理學博士的稱號。他的學位論文是嘗試以數學的方式描寫動物的社會，他從理學部的附屬植物園的池子中撈起蝌蚪放入水槽，並架起一個台子，利用16毫米攝影機進行定格攝影，並以雙眼顯微鏡觀察底片，分析蝌蚪們的相互關係。他假設，如果蝌蚪是隨心所欲地亂動，其分布應該符合二項式定理。他思考，如果有所偏差，該偏差便代表了它們的社會化。他將實際觀察到的偏差套入數學式中，運用波-埃分布（polya-eggenberger distribution）中的參數做成指標。也就是說，他創生了動物數理社會學並取得了學位。同個時期，梅棹老師還構思了所謂「文明的生態史觀」的構想，源頭是因為他橫渡阿富汗與印度，接觸伊斯蘭文明與印度文明，發現在東洋與西洋之間應該有個稱為「中洋」的巨大文明世界。日本文明與那些中洋的文明太過迥異，反而與位於歐亞大陸另一頭的歐洲文明有很多同質性的特徵。這些文明都經歷過軍事封建制度，經過革命成為現代社會，並且經歷過資產階級崛起這個階段，他認為那是源自整個歐亞大陸的生態結構。這個稀有的偉大理論可說是梅棹老師的科學思惟，特別是生態學與數學的思惟在田野工作中完美融合所創生出來的。
類似的不同領域的思考融合在美國也可見到。梅棹老師的「文明的生態史觀」問世後經過30年，加州大學洛杉磯分校的賈德·戴蒙教授發表了《槍砲、病菌與鋼鐵》這本書，成為全世界的暢銷書。令人吃驚的是，內容與梅棹老師的書非常類似。賈德·戴蒙也認為文明有發展階段，他主張歐亞大陸般東西長的大陸與非洲以及北美、南美大陸般，赤道貫穿其中，南北長的大陸，文明的發展以及傳播的機制不同。歐亞大陸的文明以及技術經過氣候類似的地區，以極快的速度往東西傳播，加上可蓄養的中大型哺乳動物幾乎都在歐亞大陸，很早就發展出農業技術，對於家畜所帶來的傳染病也有抵抗力，那成為進入其他大陸時的一大武器。事實上，賈德·戴蒙在取得生理學博士後，也學習分子生物學、演化生物學、遺傳基因學、生物地理學、考古學、人類學、語言學等理科與文科的學問，並成為地理學的教授。與梅棹老師一樣，是運用理科的思惟研究文科的課題，並獲得很大的成功的研究者。
今日，進入京都大學攻讀研究所的諸位，或許有一天也會告別自己的專業，開始研究別的學問領域。我認為那也是足以匹敵在自己的學問領域成功的閃耀躍進，將成為孕育出新的可能性的契機。請勿害怕失敗，有興趣就去做，埋首於研究生活吧。京都大學可以提供諸位適合埋首研究的環境。
再次恭喜諸位。
