第26任校长 山极 寿一
今天，我谨向入读京都大学的3,002名同学表示由衷的祝贺！我与出席典礼的理事、副校长、学部长、各部门领导及所有的教职员工一道欢迎大家入学。同时，我对大家一直以来的不懈努力表示敬意，并向支持你们的家长及相关人员表示衷心祝贺！
4月不仅是樱花盛开的季节，也是各种树木生长发芽，群山新绿欲滴的季节。京都位于水资源得天独厚的琵琶湖附近，四周被充满了盆地湿气的森林环绕，在这个季节满目皆是鲜艳的色彩，令人心情激荡。除了教育机构，许许多多的工作单位也在这个季节迎来新人的加入，我想就是因为这种自然的背景施予了重大的影响吧。此前因冬日的寒冷而蜷曲、冰冻的身心将得到解放，所有的生物都开始活动起来。任谁都会与这种势头齐头并进，从此世间变得热闹而又充满了活力，自己也会不由自主地挺直了身子，加快步伐。想必很多人会认为这是刚好与学习、工作的开始碰到一起了吧。
但是，也存在以别样的情怀来咏叹4月的诗人。《荒原》Waste land被称作英文诗的最高杰作，在诗的开头，诗人托马斯・艾略特如是写道：
April is the cruellest month, breeding
Lilacs out of the dead land, mixing
Memory and desire, stirring
Dull roots with spring rain.
Winter kept us warm, covering
Earth in forgetful snow, feeding
A little life with dried tubers.
这首诗写于第一次世界大战之后，我所引用的是将西洋文明的病态和人间社会的颓废比作Waste land来描写的开头部分。英国与日本一样四季分明。虽然大部分诗人都将4月作为生气勃勃的恩惠季节来歌颂，但艾略特却将其咏作粗暴、无情、残酷的季节。曾有很长一段时间我都不能很好地理解这种情景，今年1月底我到访了英国，体验了那里的冬日景象，恍惚间似乎看到了这首诗的背景。我从伦敦坐车到布里斯托尔，再回到伦敦后，乘火车去了剑桥，所看到的风景中几乎没有绿色。树木叶落凋零，牧场一片枯色，途中冷雨转雪。而且，令我吃惊的是到处乱吹的风的强度之大。我中途顺道去了巨石阵这一奇妙的环状列石所在的地方。大约从公元前8000年开始，人们就定居在这里，一边克服着自然的威胁，一边以自然的恩泽为食量，发展出各种各样的文化。吹人欲倒的狂风侵袭着我，寒冷令我面部僵硬，那个时候我在想，以前的人们到底是如何来抵御这种寒风的呢。博物馆的旁边复原了旧时的住宅，那是用坚固的木头搭建而成的，以结实的土墙防御强风，并烧着火，人们就像冬芽一样闭门不出。我好像了解了英国人后来开始建造石筑房子的想法。因为冬天是以石墙阻挡寒风，围着暖暖的炉火展开各种想象的季节。
然而，日本的冬天却完全不同。日本列岛南北狭长，从亚热带植物生长茂盛的冲绳岛到遭受浮冰的北海道，人们生活在多样性气候之下。在被深雪冰封的地方，就像英国一样，冬天也是一个人们围着炉火做做手工活、聊聊天的季节。但是，在因像脊梁骨一样延绵不断的山脉屹立在列岛的中央而不太受强风袭击、且受暖流冲刷的沿海地区，却遍布了常青树，即使在冬天，也不会落叶。还有南天竹、朱砂根等冬季结实的树木，引来许许多多的小鸟。冬季的中期还有新年、立春前日等热闹的活动，为人们带来欢快的气氛。而且，惊蛰之后就是草花开放、昆虫开始活动的3月这个助跑的时期，接着就迎来樱花盛开的4月。这种自然所编织而成的季节的绸缎对人们的心理及其形式——文化产生了重大的影响。曾在京都大学执教的哲学家和辻哲郎曾以"风土"一词来表达这种现象。日本的思想文化是以这种多样化气候为背景，在温和、鲜艳的色彩所编织的自然下孕育而成的。
但是，或许就像艾略特所说的， 4月是一个因想要开放的蓓蕾而丧失了过去的种种记忆中所潜藏着的可能性的时期。进入大学这个学习的王国，意味着大家将选择适合自己的道路，并沿着这条道路锻炼自己的能力。大学并不像你们以前所经历过的那样，是一个积累现有知识、寻找正确答案的、争分夺秒的地方。世上多得是还没有答案的课题或有多个答案的课题。而且，在缤纷缭乱、瞬息万变的当代社会，很多时候过去想到的解决办法并不会一直适用，必须根据现在的条件和要求对此重新讨论，找出新的答案。大家今后要走的道路或许会跟人们以前所走的道路不一样。但是，为了开辟新的道路，需要有追溯前辈们的步伐并以此为教训来克服当前课题的创造力。
京都大学自1897年建校以来，一直提供这样一个学习的地方。我们在以对话为根基的自由之学风下，培养自主独立和创造精神，挑战多元化课题的解决，为了为与地球社会和谐共生做贡献而推进着高质量的高等教育和先进的学术研究。一直以来，国际奖项的获奖者层出不穷，有9人荣获诺贝尔奖、2人荣获菲尔兹奖等，去年，赤崎勇老师、森和俊老师及稻叶佳代老师相继荣获了诺贝儿物理学奖、拉斯克奖及欧莱雅-联合国教科文组织世界杰出女科学家成就奖等。这些都证明了京都大学实施着引领世界的研究。今后，我们将继续从日本国内外广招立志于学术的人才，培养可以在国际社会中大显身手的能力，同时，履行将多样化研究的发展及其成果作为全球共通的资产还原给社会的责任和义务。
当代被称为国际化时代。大量的物资和人才从各国涌入，同时也频繁地从日本走出去。自然资源缺乏的我国开发出了以先进的科学技术令人们的生活更加丰富多彩的设备，并源源不断地将它们送到世界各地。近年来，进驻海外的日资企业、在海外工作的日本人急剧增加，在日资企业和日本工作的外国人的数量也直线上升。在这样的背景下，大学方面，希望培养出可以应对全球化社会动向的能力和活跃于国际舞台的人才的要求也越来越强烈。去年，在某家企业以企业的人事担当为对象进行的应届毕业生母校形象调查中，京都大学综合评分排名第一。尤其是在智力/学力、以及独创性方面，都取得了很高的得分。但是，被指出待人接物方面能力较低，构建人际关系的能力没有增长。确实，以我自己所看的，也觉得现在的学生表达自己的想法、展开能够让对方理解话题、按目的达成协议的能力比较弱。为了今后能在国际谈判中发挥能力，必须事先了解日本及各国的自然、文化、历史，掌握可以根据对方自由展开话题的广泛学识。即使学习理科的学业，从事技术领域的工作，在国际谈判中也会需要各种各样的文科知识；同样的，许多时候文科类工作也需要理科知识。只有精通世界及日本的历史，具备有识之士者应有的高质量知识，才能在国际舞台上发挥领导作用。为此，如今的大学都需要努力提高外语能力（读、写、听、说），贯彻高质量的基础与通识教育。京都大学于2013年度启动了对全校公共课进行统一管理的国际高等教育院，在全校教师的配合下，成功构建了高质量基础与通识教育的实践系统。为了满足学术的多样性和层次性，设计了班级配置科目及课程树（有助于专业科目的基础与通识科目的组合）等，并设置了重视与教师对话和实践的专题研讨课（Seminar）、小班研讨课（Pocket Seminar）。随着外籍教师人数的大幅增加，还设置了用英语来实施本科授课和实习的科目。由于研究生院的授课和研讨会以英语或其他外语来进行的情况已有很多，因此，现正考虑今后想办法慢慢地将基础教育、专业教育、研究生院教育关联起来，流畅地实施与国际化相应的教育。
自从去年10月就任校长以来，我启动了WINDOW（窗口）构想，作为京都大学前进的指针。因为我希望将大学定位为通向社会和世界的窗口，提高优秀学生和年轻学者的能力，将他们送到可人尽其才之处，并将此视为整个大学共同的使命。大学教育不只是提高知识的积累和理解度，而是利用现有的知识和技术去寻求如何才能产生新的构思和发现。教职员工和学生齐心合力地提高这种创造精神，就会带来创新。即使所有的学生都朝着同一个目标提高能力，也不会实现创新。不同的能力相触碰，于是就有了切磋琢磨的场所，这样就会产生新的想法。京都大学不只是创造一个竞争的环境，而是希望提供与跨领域的不同能力和构思相触碰、享受对话、并构建合作关系的机会。通过这种触碰、对话的机会，培养顽强而又聪明的学生，打开通向他们能够各展所长的世界的窗口，并在学生们的背后轻轻地推一把，将他们送出去，这正是我们京都大学教职员工共同的梦想，也是我们的目标。
因与窗口相关而提出了WINDOW这一标语。W就是Wild and Wise。也就是希望培养自然的、聪明的学生的目标。据说当代学生大都比较宅，经常在走路时拿着IT设备，存在总是与小范围朋友联系的倾向。因此，自己无法决定、认为自以为是的判断就是好的风潮正在逐步扩大。为了做出正确而又高明的选择，必须正确解读信息，不只是自己一个人，而是采纳其他人的知识和经验后自己做出决定并坚持到底。我们准备在大学校园之外也安排大量这种对话和实践的机会，培养顽强而又聪明的学生。
N就是Natural and Noble。京都大学位于三面环山的千年古都，有着得天独厚的自然与历史景观。自古以来，京都大学的学者从这些丰富的环境中不断地孕育出了许许多多的新创意。例如漫步于哲学之道时琢磨出来的西田哲学、北山登高时诞生的灵长类学等，可以说，之所以创造出世上史无前例的新构思、新学术，也与京都的这种环境有着莫大的关系。此外，自古以来，京都的市民也与京都大学的学生关系亲厚，有时也会出于教育方面的考虑而相互接触。想必京大学生的高尚品格和道德观就是随着京都的自然和社会环境逐步养成的。我希望今后在继承这一传统的同时，培养出既能符合新时代需求又能领先于时代的精神。
D就是Diverse and Dynamic。随着全球化时代的到来，多元文化融合共存已成为当代的必要条件。据说此前一直发挥着优势的日本的均一性在国际竞争加剧的当代有时会削弱创造力，阻碍创新的形成。京都大学必须是一个对多元文化和观点持开放态度、可以自由学习的场所。另一方面，不受快速的时代潮流影响、正确地重新审视自己的存在、在悠久的历史中摆正自己的位置也很重要。京都大学希望提供能对此做出保证的静谧的学术环境。
O就是Original and Optimistic。颠覆以往常识的构思其实就是吸收了许多人的想法和体验后诞生的。为此，首先需要一个充分理解优秀得令人感动的人的行为和言语并在与朋友分享交流的同时深入思考的过程。当自己的思绪受阻、或受到朋友指责而觉得悲观时，需要能够充满希望地跨越障碍的精神力。必须培养更加乐观地面对失败和指责，以此为食粮，采纳不同的观点，从而走向成功的能力。京都大学将完善环境，以便能尽可能多地创造这种机会。
最后的W表示Women, leaders in the Workplace。今后将是女性们散发光彩、大展拳脚的时代。今日入学的同学中有703名女生，占了全部新生的23.4%。如果女生增加后，根据女生的想法和观点开始新的研究，那么，世界将会发生改变。即使是我曾就读的灵长类学，50年前也曾以雄性的优劣顺序、敌对行动、社会结构为主题，但随着近年来女学者比例的增大，繁殖战略、伴侣的选择、体恤他人的行动等主题越来越受欢迎。京都大学今后将营造能够埋头于学习的环境，建设善待女性的设施。
如此，京都大学将进一步完善教育研究活动，为了能让学生们安心、充实地生活而不懈努力，作为相关的支援对策，我们成立了京都大学基金。今天也向各位家长的手头分发了该基金的介绍，还为纪念入学实施了特别的企划。请务必查看你们手头的资料，如能得到你们的配合，我将不胜感激。
最后，我将送给大家我最喜欢的谷川俊太郎的诗。这是我在学生时代读过的诗，名为《晨》。
晨
当又一个清晨来临时 我还幸存
夜间的梦已全然忘记 我看到了
柿子树光秃秃的枝条在风中摇摆
没戴项圈的小狗慵懒地晒着太阳
百年前此地不曾有我
百年后此地不会有我
人世间看似理所当然
却又常常出人意料
曾几何时 子宫之中
我是一颗小小的卵
后来我变成了一条小小的游鱼
然后我变成了一只小小的飞鸟
最后我终于变成了一个人
耗费千亿年时光换来十个月生存
这些我们也应好好复习
因为迄今为止已预习得太多太多
今晨的一滴水 它透彻的冰冷
告诉我人类的定义
游鱼们、飞鸟们、以及
甚至可能会害死我的野兽
我想和它们共同分享这一滴水
(京都大学翻译)
我在这首诗里感受到了悠久的宇宙、生物的世界、以及人类的历史。其中充满了大大的不可思议。我会一直祈愿大家能在京都大学好好游历并享受这个世界。
最后，再次祝贺大家进入京都大学！
