第26任校長 山極 壽一
今日，非常恭喜進入京都大學就讀的2,961名同學們，我與來賓的松本紘前校長，列席的副校長、學系主任、部會主管以及全體教職員，由衷祝賀大家入學。除了對大家努力至今的勤學表達敬意，同時向一直以來支持各位的家人與相關人士致上祝賀之意。
京都是三面環山的盆地，京都大學位於其東邊，地處可近眺吉田山以及大文字山的風光明媚。值此季節，各種樹木的萌芽為山巒染就新綠。人們為此般鮮豔色彩而心生雀躍，在新的學習環境及職場發揮積蓄已久的精力以及體力，投身於各自的活躍舞台。想必今天聚集在此入學典禮的各位，也將乘著明媚春光與清新之風，登上一展才華的新舞台。京都大學在此由衷表達歡迎之意，同時期待各位能夠在京都大學磨練出展翅飛向世界的能力。京都大學自1897年創校以來，秉持「自重自敬」的精神培育自由學風，一路開拓出創造性的學術世界。而貢獻於地球社會的和諧和共存，也是京都大學的重要目標。今日世界不斷在經歷20世紀時無法想像的激烈變化，隨著東西冷戰終結，本應消除的世界的對立結構，卻因為民族間、宗教間的對立更加複雜與嚴厲，地球環境加速惡化，意想不到的大規模災害以及致命感染病在各地發威，金融危機則動搖著國家經濟及人民生活之本。值此驚濤駭浪之際，我認為眾人皆在拭目以待，京都大學將會如何立於建校精神，回應這個國家以及社會的需求。
京都大學必須以自學自習為座右銘，持續立於不拘泥於常識，成爲自由學風的學術之都。為此，首先京都大學除了是個靜謐的學術研究場所，同時必須發揮通往世界與社會之窗的角色。於是，我以「大學是窗」為標語，取其「窗」之意，推出了WINDOW構想。旨在大學為通往世界以及社會之窗，教職員與學生齊力敞開那扇窗，並且做為輕推學生們的背後動力，將他們送出這扇窗更是全校的共同目標。各取Wild and Wise、International and Innovative、Natural and Noble、Diverse and Dynamic、Original and Optimistic、Women and the World之英文字首，並揭櫫為行動目標。校園不侷限在大學校區內，京都大學在日本全國擁有許多附設研究單位以及研究中心，更在全世界有超過50個的研究據點，在這些研究單位或據點參加實驗及實地考察，另在擁有久遠傳統及歷史的京都街市，透過與當地人們的互動中磨練能力，最終培育成可以活躍於世界舞台的人才。
那麼，如何才能引發不拘泥於常識的自由創意呢？首先，重要的是關注世界上正在發生的現實，深入思考其背景和要因。當我還是京都大學學生時，時代崇尚歌頌科學技術，日本正遭到所謂開發巨浪而吞沒。我利用假期自北至南周遊了日本列島，親眼目睹了這一現狀。尤其在鹿兒島縣的屋久島，自然與人們的生活面臨著巨大轉變。
屋久島的中心以九州海拔最高的宮之浦岳為首，綿延不絕的高峰，覆蓋著長滿青苔的原始森林。但是，當我登上險峻山巔環視森林時，令人驚訝的風景展現在我眼前。陡峭的斜坡已被採伐無遺，變成光禿禿的草原。沿著山路下山時，目光所及之處，日本冷杉、日本鐵杉、紅楠、栲樹等巨木皆已遭無情砍伐，丟置於道路兩旁。因為當時林野廳視日本的原始森林為毫無用處的雜樹林而大肆砍伐，改種快速生長且可供作建材的杉樹和檜木。如今想來，熊、鹿、猴子等逐漸出沒在村莊，人們開始困擾於花粉症，原因正是如此類全面砍伐與植樹造林的森林結構更改。我實際感受到日本的自然正在快速消失。另外，當我眺望著屋久島時，發現不僅是森林，連大海也即將發生巨變。多艘搭載了魚群探測器和無線電的船隊來島上濫捕，曾經豐富的海洋資源即將枯竭。曾是屋久島主要產業的虱目魚和飛魚捕撈漁業難以為繼，居民們受僱於土木工程，或者棄島前往大城市謀生。美麗的海岸線因混凝土護岸工程而消失不見，清流因防沙壩建成後被攔腰截斷，森林隨著道路拓寬工程而柔腸寸斷。這不只是屋久島，其實是發生在全日本的事情。
當時，我曾經歷一場不可思議的邂逅。高中時經常光顧一家名叫「法螺貝」的搖滾咖啡館。曾是老闆之一的山尾三省先生，後來在朝拜印度後移居屋久島。他在山上築屋，一邊荷鋤耕田，以猴子和鹿為伴，過著晴耕雨讀的寫詩生活。我在研究猴子的同時，也與三省先生等當地人們論及自然問題，最後一起針對國家的採伐計劃和道路拓寬工程提出意見。在那之後，屋久島登錄為世界遺產。如果沒有當時的社會運動，或許屋久島就不會有今日模樣。去年，我在時隔許久後前往三省先生墳前參拜，回想起學生時代。當時，我們從屋久島的自然中領悟到什麼？在此借三省先生的一首名為《水》的詩，送給大家。
“當我聆聽水的時候
我就是水
當我聆聽樹的時候
我就是樹
當我與人聊天的時候
我就是那個人
因此 最好的辦法總是
沉默
當我聆聽水的時候
我就是水”
屋久島是水之島。不論何時何地都能感受水的氣息。為了與那些因水而生的生物們交流，首先要摒棄語言，在沉默中細心傾聽。即使對方同為人類，這仍是不變的大自然禮儀。當我認識這一點之後，我感受到世界已有所不同。
我還有另一句話想要送給大家。那就是今年二月去世的俳句詩人金子兜太先生的一句詩。
‘我愛暴風雨時斜坡上的那隻小鹿’
這句詩讓我聯想到佇立於屋久島斷崖絕壁上的鹿姿。在20世紀70年代時，很少在森林中遭遇鹿，當它們瞧見人類，都會驚嚇地逃跑。如飛鳥般輕盈跳躍在陡峭懸崖的鹿姿，讓還是學生的我不自主地屏息凝神。在金子先生的詩中，小鹿在暴風雨的衝擊下攀爬著無法站穩的斜坡。它那孤傲的姿態，讓我與當時正遭時代狂風激烈衝擊的自身重疊，令人無法移開視線。是的，不論何時，大自然總會激勵我們，讓我們重新鼓起勇氣。金子先生身為戰後時期的代表性俳句詩人，總是正視社會問題。這句詩栩栩如生地描述了金子先生的清新靈魂。希望大家也能從這首詩中獲得勇氣。
當代被稱為國際化時代。大家今後要大展身手的舞台，也將大幅跨越日本這個國家，延伸至全世界。為了地球社會的和諧共存，應該解決的課題數不勝數。缺乏自然資源的我國以先進的科學技術，開發出豐富人們生活的機器設備，並源源不斷地推廣至世界各地。近年來，進駐海外的日資企業，在海外工作的日本人急劇增加，就業於日資企業和日本的海外人士也直線上升。大家終有一天也要投身於這股浪潮中。為此，必須了解日本及各國的自然及文化的歷史，自在地因應不同對象展開話題的廣泛教養，以及質疑常識而追求真理的氣魄。即使專修理科而從事技術領域的工作，在國際談判中也需要多種文科知識；同樣的，許多時候文科工作也需要具備理科知識。若是沒有精通世界及日本的歷史、具備有識之士應有的優質知識，就無法在國際舞台上發揮領導力。京都大學在全校教師的配合下，成功建構了優質基礎、通識教育的實踐系統。為了滿足學術的多樣性和層次性，設計了班級配置科目及履修系統圖等，並設置了重視與教師對話和實踐的研討會及小班研討課程。大幅增加外籍教師人數，安排使用英語的本科授課和實習科目。為了在取得博士學位後，得以在世界上發揮實踐能力，我們啟動了五項研究所領導學程。我們成立了高等研究所為先端學術中樞，透過京都大學的學術擴展至全世界網路。此外，除了現有的留學課程外，還新設了自行策劃執行，名為「趣味挑戰」的體驗型留學制度。此企劃不侷限於大學課程，而是親身體驗海外文化與自然的實地考察型企劃。我們希望大家透過與各種海外人士間之對話，在新的學習園地培養貢獻世界的獨創性能力。
京都大學為了進一步充實教育與研究活動，讓學生們都能安心度過充實的學生生活，設立了京都大學基金來支援這些措施。今天也將基金的介紹資料分發給各位家長，並推出入學紀念的特別企劃。懇請諸位詳閱手邊資料，並予以大力協助。
期待大家在京都大學能夠善用對話進而結識眾多學友，暢遊於未知世界，並且樂在其中。
最後，再次竭誠恭喜大家。
（“ ”引用自山尾三省先生的《在蒲葵葉帽子下—山尾三省詩集》（野草社、1993年），並翻譯成中文（繁體字））
（‘ ’引用自金子兜太先生的《金子兜太詩集 第1卷》（筑摩書房、2002年），並翻譯成中文（繁體字））
