第26任校長 山極 壽一
今日，恭喜進入京都大學研究所攻讀碩士班的2,307名同學、專業碩士班的318名同學、博士班的854名同學，我與在座的理事、副校長、研究科長、學館長、學舍長、教育部長、研究所長以及全體教職員一同由衷歡迎各位入學，並向一直以來支持你們的家人與相關人士表示衷心祝賀。
今日，諸位為了更進一步探究學問，往各自的學術領域踏出了新的一步。京都大學裡設置有多個學術領域的研究所，合計授予23種學位。18個研究科、14個附設研究單位、17個教育研究設施要支持諸位的學習。在碩士班透過上課、實習以及田野調查，要在大學所培養的基礎知識、專業知識之上，學會更高階的知識以及技術，磨練作為一個研究人員的能力。而專業碩士班，除了上課外，包括實務的實習、案例研究、實地調查等在內，與各個領域有實務經驗的專家學習的機會變多。博士班則以撰寫論文為主，為此，收集並分析數據，與已發表的研究進行比較討論變得不可或缺。
這裡重要的是，讓數據說話。然後，將分析數據後得到的自己的看法告訴夥伴，反覆確認其真正的價值。但是，讓數據說話並非易事，如果一開始數據的取得方法就不對，所獲得到的數據將無法對自己所提出的問題做出正確回答。首先要仔細斟酌自己到底想要知道什麼，並且提出問題，而選擇與該問題相應的方法論也很重要。
接著就是取得數據，這一步既是最重要的工作，也是意外發現會出現的瞬間。長年以野生猿猴以及大猩猩為對象進行田野調查的我，在這個階段長期飽受辛勞，因為野生的大猩猩對人的警覺性很高，無法讓我如願取得有關行為以及社會方面的數據，為此，我每天在森林裡找尋大猩猩的蹤跡，持續著一發現新鮮的足印，就循著足跡找尋大猩猩的過程。即使運氣好遇到大猩猩，但是察覺到人類跡象的大猩猩一呼，整群就會立即從視線中消失。這樣是無法記錄行為數據的。即便如此，為了推論大猩猩都做些什麼，要蒐集糞便，根據內容物來確認牠們吃些什麼，或從牠們每晚重造的床鋪數量以及大小，推算出大猩猩群的個體數以及組成。過程中，大猩猩開始卸下心防，但是這時起才是關鍵。因為大猩猩也討厭被人緊跟著，會作勢要驅趕，會發出如大地裂開般的吼叫聲，朝人猛衝過來。這個時候如果嚇得逃跑，就正中大猩猩的下懷，牠會以為只要攻擊，人類就會逃散。所以不管遭受任何威脅，一步也不能退，必須要正面迎向大猩猩與之對峙。一旦知道攻擊也沒用，大猩猩就會慢慢壓抑住怒氣，允許人類的接近。
大猩猩開始不再介意我們這些觀察者跟在他們後面，到後來，即使進到大猩猩群中，也不會擾亂牠們的日常生活，才開始可以記錄大猩猩的自然行為。要到這個地步，一般要花5年以上的時間。在那之間，無法取得想要的資料，每天只能從間接的證據來推測大猩猩應該是在做這樣的行為。正因為如此，能夠實際觀察大猩猩的行為，確認相關推測時的感動也就更為強烈。譬如黑猩猩分配食物的行為是很有名的，但是當時還沒有人做過大猩猩這方面的報告。但是我認為那是因為過去調查的是住在高山的山地大猩猩，處在結不出又甜又營養的水果的環境所致。這幾年，開始研究住在低地熱帶雨林的低地大猩猩後，發現牠們跟黑猩猩一樣，吃多種水果。我認為低地大猩猩們一定會分配食物，一邊期待能夠實際看到，一邊追逐著大猩猩。然後在跟某群大猩猩們互動的第6年，終於觀察到大猩猩們分食橄欖球大小的水果。而且跟我所想像的黑猩猩的分配行為不同，是將水果塊丟到地上，讓同伴們取食的大猩猩式的分法。我在感慨終於見到這一幕的同時，也為超乎想像的發展瞠目結舌。不過，儘管成功拍到那一幕，但是要將大猩猩的分配行為寫成論文，又再花了4年的歲月。因為必須結合一同進行調查的夥伴們所看到的大猩猩的分配行為進行分析，並與黑猩猩以及其他靈長類的報告進行比較，同時還必須探討大猩猩的分配行為的進化史上的意義。那是有趣的工作，但有時需要極大的忍耐與耐心。但是，我知道自己所看到的事情，是全世界誰都沒有體驗過的現象。我感到釐清這件事的意義，將之公諸於世，是我們的義務。對一般人來說，那或許沒有任何意義，也不足取，但是我認為，或許我們的發現會顛覆既有對大猩猩進化的常識，改變對於與大猩猩有著共同祖先的我們人類的理解。
日本第一位諾貝爾獎得主湯川秀樹老師，在1962年，獲獎13年後召開的京都大學教師研究集會上，說起大學本來的使命是，「探究我們所生存的，這個世界的內在真理，發現真理，並將真理傳達給學生們、後進們，乃至校外的人們」。關於真理的特性，湯川老師首先提到，真理在其現實的樣貌中，是許多方面累積起來的極大量的事實，是支配那些全部事實的一部份的法則，是自己裡面包含幾項那些法則的理論體系——是各種事實、各種法則、各種理論的全部。但是，那並非最終意義上的真理的全部。現實中，我們已知的真理只是其中的一部份，同時已經分化成了很多的面向。相同的法則或原理相對於其他種類的現象，不見得同樣適用，但也有些彼此共同的原理仍不為人知。湯川老師說，研究者都知道，至今依然存在世界各國的學者尚未觸及的領域，也就是未知的領域，即使在已經開始被研究的領域，也還存有許多尚未解決的問題。他闡述，正因為學問的真理具備這樣的特性，「探索真理」才具備重要意義，學問並非整體固定的某樣東西，而是新的事實、新的法則——簡言之，就是會隨著新的真理的發現，而不斷變化、發展的東西。
雖然如今人們期待著大學的研究能夠有助產業界的發展，但是京都大學並非只獎勵能夠立即對社會有幫助的研究。自創校以來，我們的傳統即是以對話為基礎的自由學風，培養了獨特的精神，其有助奠基於多元學習與新構思的研究創新。諸位將步入高專業性的研究之路，但並不意味著窄路得要猛闖，透過與許多學友以及不同領域的研究人員們的對話討論，磨練自己的構思，就會通往真理之路。今日進入京都大學研究所的諸位，也可能有一天會告別自己的專業，將目光投向別的學術領域。我認為那也是足以匹敵在自己的學問領域成功的精采躍進，將成為孕育出嶄新機會的契機。請不要害怕失敗，依著自己的興趣，埋首於研究生活。京都大學可以提供諸位合適的環境。
京都大學裡有34個小組，在進行著跨學術的各種教育與研究活動，兩個以上的研究科、研究單位、研究中心正攜手推動教育計畫以及研究專案，請務必參加，看看不同的學問領域，以提高創造性。更進一步，有5個領域的領導研究所計畫作為實踐的舞台，供同學們取得博士學位後發揮領導能力。有京都大學研究所思修館、全球生存學研究所合作計畫、要打造充實健康長壽社會之綜合醫療開發領袖培養計畫、設計學研究所合作計畫、靈長類學暨野生動物科學暨領導研究所，各自有指定的合作研究所，希望同學們能夠感興趣。最近，數據的竄改以及剽竊等，許多與論文撰寫有關的不當行為遭到舉發，社會正嚴厲關注著研究人員。請務必遵守研究倫理，進行高原創性的研究，獲得碩大成果。
雖然大家都說日本的博士不容易在產業界找到工作，但是最近許多企業朝國際化發展，開始可以看到積極雇用具備博士學位的人才的徵兆。因此，在研究所在學期間，了解企業如何實踐很重要，作為產學合作創新人才培養聯盟事業，本校邀請諸多企業參加，提供中長期的實習以及媒合，希望同學們在出社會前能夠了解產業界的現況，增加同學們認識適合自己能力以及研究內容的世界的機會。此外，為了培養在國際舞台活躍的能力，要增加與國外頂尖大學共同承認的雙學位以及聯合學位。現在，京都大學在倫敦、海德堡、曼谷設有海外據點，要加強與歐洲以及亞洲的大學的合作，今年也計畫在北美以及非洲增設據點，要增加大學間交流的平台。京都大學的許多部會已經在全世界擁有研究人員交流的網路以及據點，我們希望善用這些據點，提升共同研究以及學生交流，增加活躍國際的機會與能力。
如此，京都大學將進一步充實教育與研究活動，讓同學們都能安心度過充實生活。也為此，我們設立了京都大學基金要支援這些作為。今日，各位家人們都拿到了這個基金的介紹，為紀念入學同時也推出了特別企劃，懇請詳閱手邊資料，給予我們協助。
再次恭喜諸位。
