グリット（Grit：やり抜く力）の2つの側面が大学受験模試に及ぼす影響 －3年間にわたる5波縦断研究からの知見－

※ 図を一部修正しました（2022年3月4日）

　グリット（Grit：やり抜く力）とは、長期的な目標に向かう際の忍耐力や情熱と定義される性格特性で、「（関心の）一貫性」と「根気（の力）」の2つの側面があります。多くの教育効果研究で、グリットの高い人は、GPA（成績評価値）やテスト得点などの学業成績が高いことが報告されています。これを受けて、日本の教育や保育の現場では、グリットを児童・生徒の将来の学歴、年収や職歴に影響する（IQ以外の力の）「非認知能力」の代表格として位置づけられています。しかしグリットの2側面にどのような効果があるのか、という点については、ほとんど触れられていません。

　この問題を解決するために、西川一二 教育学研究科研究員、楠見孝 同教授、ベネッセコーポレーション 白川隆朋 氏の研究グループは、グリットの2側面が大学受験模試の3年間の得点推移に及ぼす影響を確認しました。調査は公立のトップ進学校の6校の高校生1,403人を対象に実施され、潜在曲線モデルで解析しました。その結果、「根気」の高い生徒ほど、基本的な得点水準が高く、3年間の長期的な得点も少し向上していることがわかりました。「一貫性」は、得点水準やその変化と関連しませんでした。

　本研究成果は、2022年2月19日に、国際学術誌「Personality and Individual Differences」にオンライン掲載されました。