举办2015年“香港中文大学国际暑期学校（中文课程）”。（2015年8月6日～29日）

作为“2015年度基于大学间学生交流协议的短期留学项目（通称：东亚超短期留学项目）”活动之一，5名我校学生参加了香港中文大学国际暑期学校（中文课程）。

参加的本校学生与来自各国的留学生一起被分成4个水平学习中文，以期实现应用能力的提高。从参加者的报告中可以看出同学们受到各国留学生课上积极发言、希望学以致用之态度的刺激，自己也以学习中文为乐，学习积极性不断提高的样子。此外，此次暑期学校还有许多澳门、香港、深圳等地的实地考察，有机会接触中西合璧的文化、体验蓬勃发展的香港经济。另外，联合研讨会上，在香港中文大学历史系的配合下，双方学生就文化及社会现象进行了演讲，进行了积极的意见交换。

参加学生的报告

香港中文大学国际暑期学校（中文课程）班长
综合人知学部4年级学生 坂根 衣璃子
报告会实施日： 2015年9月8日（星期二）

香港中文大学国际暑期学校（中文课程）是在2015年8月7日至8月29日的23天内完成中文（普通话）授课的课程。此次，京都大学的综合人知学部3人、法学部1人、医学部1人共5人参加了课程。

授课根据参加者的中文水平开设了4个班级，任何一个班级都隔日进行学习中文记录与语法授课、以及学习发音与会话的授课。此外，最后一天还有确认各课程学习成果的考试。我在参加暑期学校之前完全没有学过中文，因此被分至最初级的班，最初级的班有17名学生，一半左右来自德国、法国等欧洲国家。他们中还有初次接触汉字的人，记录汉字异常艰辛。我平时就使用汉字，这方面还算轻松，但学习中文独特的发音却非常辛苦。因此，放学后、午休时等一起学习时，我帮他们学习汉字，他们教我发音，以这种形式相互合作，进行学习。

宿舍生活时，2人分享一间位于大学内的宿舍房间。我的室友来自法国，虽然一开始两个人交流不畅，但通过一起上课、音乐等共同的兴趣爱好而成了好朋友，周末还一起去郊游，共同度过了许多美好的时光。

虽然此次项目中大约一半的参加者都来自日本，但我们不仅可以与来自欧美各国的人交流，还可以与平时接触不到的其他大学的人交流。香港是亚洲文化与西方文化融合之地，各种语言交汇，非常刺激。通过参加此次的暑期学校，我获得了非常有意义的经验。

关于“基于大学间学生交流协议的短期留学项目（通称：东亚超短期留学项目）”

作为我校学生与各国大学生加深交流、培养国际性、提高外语运用能力的机会，我校每年实施7项“基于大学间学生交流协议的短期留学项目”。该活动根据我校与派遣地大学的大学间学生交流协议进行，原则上无需学费，被派遣的我校学生将与交换留学生一样得到接纳。2015年度是在“大学的世界拓展能力强化项目－与ASEAN各国等的大学间交流形成支援－基于“开放的ASEAN+6”的重新发现日本－以SEND为核心的国际合作人才培养”、JASSO奖学金（重点政策名额）及“京都大学年轻研究人员海外派遣事业 约翰万次郎计划”的支持下实施的。